很多学生都期望自己在自主招生考试中有所收获，事实上，能拿到加分的学生所占的比例还是很小的，着很多学生即使过了第一关审核，在接下来的笔试中，很难驾驭试题，这样不仅耽误高考复
既然参加自主招生，就得尽力拿到自己想要的加分，自主招生也是考试，只要是考试必定有其内在的规律，只要准备充分还是能取得不错成绩的。当然前提是不影响高考复习。要想在自主招生考试中脱颖而出，每个科目都很重要，要从命题方向、答题等多种方面来准备。就拿历史学科来说，我建议学生做以下的准备：
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一、研究题型
例如说“北约”院校考试，历史科目题型如下：
1. 名词解释（每题5分，共40分）也就是八个名词解释。
2. 简答题（25分）一道题。
3. 论述题（35分）一道题。
二. 研究命题思想
为什么要学习历史？从哪些角度考查学生？这份试题能达到什么目的？
其实自主招生历史对学生考查的主线就是遵循一条主线“从史实，到认识”。根据学生的答题检验学生对“史实”的掌握程度，还有从这些方面总结出的“认识”，这个“认识”是否理性、创新？并且考查组织和归纳能力如何等等?
从以往的试卷，我们对命题方向归纳如下：
1. 命题范围大。名词解释方面涵盖了古今中外重要的人或事。
2. 简答题考查学生的归纳能力为主，学生如果不在知识点之间构建普遍联系，很难把握这样的题目。
3. 论述题在简答题的基础上，考查学生对某一历史事件或者某一思想的认识，学生应该从不同的角度论证。
既然考试考查“史实”和“认识”，那么命题的主要内容就好总结了，从史实到“认识”，学生如何认识？那么考查的方式只能是笔试和面试了，那么归纳起来就是“评说”。因此说自主招生考试超越课堂内容，很多学校的教学方向和模式不适合自主招生考试的要求。但是学生们可以根据自己的实际情况，作出相应的复习调整，但是这个复习并非没有方向，要想考好自主招生历史卷，我建议学生们这样去准备：
三. 注意归纳：
1. 历史上的政治家
2. 东西方先哲。
3. 欧美资产阶级革命时代的杰出人物。
4. 亚洲觉醒的先驱。
5. 杰出的无产阶级革命家。
6. 中外史上杰出的科学家。
7. 人类文明史（人类起源、米诺斯宫殿遗址、克里特文明、二里头文化、古蜀文明、玛雅文明、非洲文明等）特别是注重华夏文明，因为文化体制建设是新时代的文化建设方向。
8. 中国的世界文化遗产等。
既然有了大致的方向，学生们剩下的就是归纳某个模块内容了。
例如说你归纳第一个模块，《历史上政治家》，那么我们就把这个部分分成几个方面，如古代中国的政治家、近现代中国政治家、外国政治家等。
古代中国政治家这部分，就要注意以下几个名词：
（1）中央集权制
（2）焚书坑儒
（3）玄武门之变
（4）贞观之治
（5）羁縻府州等名词。因为这些容易考查你名词解释。
因此在复习中要多角度，这样避免考试中，一些名词听都没有听说过，在这个基础上，要学会以这个名词为主线，全面的做到解释说明。如：
贞观之治：唐太宗政治时期能吸取隋朝灭亡的教训，居安思危、任用良臣、虚怀纳谏，实行轻徭薄赋、减轻刑罚的政策，文德治国、完善科举、延揽人才，因为形成贞观之治的局面。其表现是政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣、国泰民安。
因此说解释某个事件这样的名词，做到多角度的解释这个词的特点，特定的历史环境，特定的人物，创新的思想、体质、带来的改变等等。
学会用比较法总结和归纳，例如在考试的时候，遇到这样的一个问题：
比较孔子和柏拉图的异同。
相同：
生活时代大体相同，其思想主张均处于文化源流的地位。
二者的著作都属于对话集，是集体智慧的结晶，属于世界公认的优秀文化成果，大体上都集哲学、政论、伦理、道德于一体的著作。
二者都重视教育，是著名的教育家。均主张因材施教，进行启发式教育。
都影响了东西方文化的走向，在东西方文化中具有举足轻重的作用。
不同：
柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理想国，追求真理。孔子则主要侧重伦理道德，偏重于感性，追求善。
柏拉图相信灵魂不死，孔子对商周以来的鬼神观念持怀疑态度。
学习历史有很多主线，不论以思想为主线，还是以土地为主线，处于不同的历史阶段，就有不同的特点，所以比较法是常用的很好的归纳方法。(祝云天)
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